關於靈魂等級的參考資料（1）

關於靈魂等級的參考資料（1）

1.邁可資料：心靈成長-地球生命課程，
心靈修煉-地球修道院。
根據邁可存在體所言，生命是個「道」為了創造與純然表現的目的而設計的學習遊戲。主要目標乃透過一連串的經驗和轉世來學取「無條件接納自己和他人」這門功課，最後從中找回一與全體的真義。

存在體為了體驗，他們各自分裂成數百個獨立片段體，這些片段體利用他們所選的多種個性逐漸發現本質，最後彼此再次結合為一，然後從物質層面（屬最固實的層面）繼續前往其他六個層面（較高層面）之更深層的探險。

片段精神體藉著七種不同的發展階段而演進，而每個階段又可分為七個層級，每個階段因其覺知層次與獨有特性而有明顯的差異：
嬰兒靈（幼稚園生）
幼兒靈（國小生）
青年靈（國中生）
成熟靈（高中生）
老年靈（大學生）
超自然靈（碩博士生）
無限靈（博士生）

每個靈魂年齡的七個層級：
檢視與探討
轉化與創造（自業）
內省與適應改變
情感
知識
完結
教導與分享，統合與準備下階段。

而整個從嬰兒靈到老年靈的旅程中，精神體從七個角色中挑選一種加以發展，演練及熟習：
服務者與傳道者
工藝師與賢哲
戰士與國王
學者

未完待續....

靈魂等級

先天數與後天數的交互關係，決定了此生靈魂等級的高低，也就是生命功課的難易度。

+1975 03 11 （陽曆先天數）
+22/4 +25/7 +27/9 （陽曆後天數，共三組）

此人八個先天數（出生年月日）經過三個階段的相加，我們會得到+22/4（老年階段數），+25/7（中年階段數），與+27/9（青年階段數，也是此生最重要的數字：主命數），接下來我們可以觀察一下，+27/9這三個數字與先天八個數字相比，7與9重複出現在先天與後天數，象徵此人這輩子要學習的功課中，三個數字有兩個已經學過，剩下2是新的功課，他必須學習如何放下我執，體貼陪伴，細心分析，與人合作，為人作嫁（2的功課），加上追求較高的知識與生命智慧，平衡靈光乍現與情緒控制，開心放鬆，惜福感恩（7的功課），以此成就他人，服務助人，解消恩怨業力，使靈魂往更高的方向前進（9的功課）這個功課難度不高，他的靈魂等級（功課層級）是第五級大學生。

（27/9這組數字中，9是最重要的數字，而2與7是達到9這個目的地的交通工具；同樣都是修9，有人是36/9，有人是18/9，使用的工具不同，方式不盡相同。而計算等級的高低，9這個數字的比重也會比較大）

相同的方式計算，此人中年靈魂等級為第五級大學生，晚年為第一級幼稚園生，晚年功課是個全新的考驗，雖然目前尚未到來，但我們知道時間是假象，靈魂在此刻接收與發出了多重向度的能量，也許現在就已經感受到22/4的考驗，需要提早準備與鍛鍊了。

-1975 02 19
-22/4 -24/6 -34/7

陰曆的青年數（主命數）為第四級高中生，最重要的7修過了，但是3跟4都沒有修過，屬於知道怎麼做但是不熟練不務實，半生半熟，叛逆的靈魂，此人上輩子已經修過25/7，此生換跑道來再學一次不太一樣的7的功課，需要多開發新事物，音樂藝術，說話藝術（3的功課）及務實穩定，守護家庭，責任義務，身體鍛鍊等（4的功課）。

中年則為第二級小學生，晚年為第三級國中生。

註：我看過的案例中，有少數人可以突破幼稚園生或是小學生的生澀狀態，多半跟生命中重要的家人伴侶的影響有關，靈魂的重大約定會改變生命，還有後天的覺悟與努力也有關。

另外靈魂等級不代表一個人的屬世成就，等級越低的往往（事業）成就越大。

附上Tad老師的文章供參考，謝謝老師：）

http://tadwang.pixnet.net/blog/post/17477786-%E8%A8%88%E7%AE%97%E9%9D%88%E9%AD%82%E7%94%9F%E5%91%BD%E5%8A%9F%E8%AA%B2%E7%AD%89%E7%B4%9A

四個參考資訊（關於凱龍與彩虹數字）

提供四個網站給大家參考

1.凱龍官方網站，有中文化，對凱龍治療有興趣的朋友可以先翻閱基本資訊，也有講師與治療師名單，以及課程介紹。
ttp://www.iachi.com/
http://www.iachi.com/hohme/faq/twCH-FAQ
http://www.iachi.com/practitioners/practitionerstw

2.彩虹數字學院，Tad老師的網頁，老師很多料！這幾年一直往前進，很多人表示快看不懂他寫什麼了，如果看不懂的可以跟我討論。（謝謝Tad在諮商師名單中推薦我^_^）
http://tadwang.pixnet.net/blog

3.臉書的紛絲頁：https://www.facebook.com/soundandsmell/

4.這是跟朋友經營的粉絲頁，後來變成我蒐集資料的地方，多是關於身心靈方面的資訊，不想把這些東西放臉書打擾沒興趣的朋友就放這裡，可以來挖寶。
https://m.facebook.com/fb.lightworker/?ref=bookmarks

先天數：生日的八個數字

先天數：生日的八個數字

+1950 06 16

此人的先天數有兩個1，一個5，兩個6，一個9，與兩個0，天生性格、本能、特質受到這些數字的影響，形構成此人的能量體，數字越多影響越深。

為什麼如此？因為我們的生日數是上輩子生命經歷的結果，學習的成績單，也是此生的原型。

每個人的靈魂因為擁有多重的能量，內在經常處於變化甚至爭戰中，時而運用多個數字的加成力量創造發展人事物，或是因為能量差異陷入拉扯矛盾耗損中。

除了數字多寡強度差異之外；每個數字能量不同，也會產生不同層級表現，端看本身的覺醒以及努力多寡而定，例如1的能量，處於低階時，無法獨立，沒有自信或自傲，不敢或不懂表達；處於中階時，發揮創意，勇敢行動，專注累積，一枝獨秀；高階時主管教師，帶人帶心，自信覺知，開創先鋒。1的能量需要完整體驗，不能只想做第一名，一步成名，行動方能帶來信心。

認識自己的先天能量很重要喔！

彩虹生命數字學的結構說明

彩虹生命數的結構說明：

+天命數即陽曆生日數的總和（以及各個階段數）
- 地命數即陰曆生日數的總和（以及各個階段數）
舉例來說，+1975 03 12 為陽曆生日，1+9+7+5=22/4（雙數再次相加），
22+0+3=25/7，
25+1+2=28/10/1，
因此+22/4為晚年階段數，
+25/7為中年階段數，
+28/10/1為青年階段數，也是最重要的功課，我們稱最後加成的結果1為主命數。
此三組數字是天命數，陽性力量與功課，頭腦，理性思維，主動出擊，發光發熱，外在形象，工作事業，是為因。

-1975 01 30為陰曆生日，
-22/4，-23/5，-26/8分別為晚年、中年及青年數（8為主命數），
此三組數字是地命數，陰性力量與功課，身體，感性直覺，被動接受，捨己為人，互相影響，內在力量，情緒關係，是為果。

生命的劇本有其軌道，但是生命的選擇與向度是多重的，舉例來說，此人可選擇先學習天命數的課題（陽曆），依序完成+28/10/1，+25/7，+22/4的功課，繼而完成地命數-26/8，-23/5及-22/4的課題（陰曆）；或是相反，主動完成陰曆功課，再來學習陽曆功課。
或者，在工作崗位上努力完成陽曆功課，而在情感關係上隨時提醒自己陰曆的功課為何，感受、印證與消化所經歷的人事物。

新的時代裡人人都是大師，自己作主，數字的探索最終目標是找回神聖的源頭，掌握專屬的生命說明書，與真實的自我對話，放下恐懼與無明，進而積極選擇與體驗，一切都是體驗與轉化，命不是拿來算的，生命自在流動，選擇沒有對錯，祝福你我玩得快樂，Namaste。